L'usage de la langue pour présenter un projet architectural

Présenter une solution de design

Présenter une solution de design

Faire une présentation dans sa langue maternelle sur un projet spécialisé peut être un vrai défi. Le fond, la forme, le timing de la présentation doivent être planifiés soigneusement à l'avance. Dans une langue seconde, il est évident que cette tâche sera beaucoup plus difficile. Le contrôle et l'élocution de la langue seconde ajoutent encore à la difficulté de l'exercice.

Dans ces activités, vous allez vous entrainer à pratiquer l'écoute. Il s'agit d'une présentation d'étudiant, en anglais, pour proposer une solution de design architectural. Vous réfléchirez également à la façon d'éviter de faire trop de fautes de langue en vous présentant et vous rechercherez des moyens efficaces pour structurer efficacement une présentation pour votre auditoire.

Activité 1: Ecouter pour comprendre une proposition de projet

Dans cette activité, vous allez écouter une partie de la présentation d'un étudiant qui expose brièvement une solution de design. L'étudiant parle en anglais, langue qui n'est pas sa langue maternelle.

Instruction

Instruction

Ecoutez cet extrait de présentation et regardez le visuel qui l'accompagne. Prenez des notes en anglais sur le projet présenté en utilisant l'espace réservé. Complétez les espaces laissés blancs dans le résumé de la présentation en vous aidant de vos notes. Puis lisez le feedback.

The problem for which the student is proposing a designconcerns the lack of a physicalbetween two communities located on opposite sides of the river Seine and its social. One community is based in andistrict of Villeneuve-Le-Roi and the other in Villeneuve Triage. There is also the problem of adivision between the twowhich the presenter would like to address. A proposedwould link the two communities and could help develop Villeneuve Triage. By drawing across visitors from Villeneuve-Le-Roi to a new development on the naturalbank on the Triage side of the, the social differences could be redressed. The bridge proposal also includesfor pedestrians, bikes andaiming to help reduce the use ofand bring theof the two communities closer together. Designing theof the bridge is the next stage in the project.

Voici une retranscription de l'extrait pour vous permettre de vérifier vos connaissances et votre travail de manière plus approfondie:
Transcript (pdf, 53KB). Vous pouvez, si vous le souhaitez, imprimer ce document.

Activité 2: L'usage des langues dans les présentations de projet

Réaliser une bonne présentation nécessite de trouver l'équilibre entre un contenu informatif et une forme appropriée. Une bonne vitesse d'élocution, une prononciation claire, une bonne structure et un langage contrôlé sont tous des éléments clés pour obtenir ce résultat. Avec cette activité, vous allez devoir réfléchir au langage utilisé ainsi qu'aux erreurs que peuvent commettre les personnes dont l'anglais n'est pas la langue maternelle lorsqu'ils présentent un projet dans cette langue. Vous allez aussi explorer les éléments qui peuvent vous aider à structurer votre présentation de manière efficace pour votre auditoire.

Instruction

Instruction

Lisez les extraits suivants d'après des présentations de personnes dont l'anglais n'est pas la langue maternelle. Pouvez-vous identifier les erreurs commises par chacun d'entre eux? Corrigez les erreurs dans les espaces réservés. En même temps, réfléchissez à la fonction de chaque phrase dans la présentation. Puis lisez le feedback.

1. "I'm going to present you some of my design work"

2. "Remark on this city plan... we can clearly identify different phase of development."

3."Primary,the 'living bridge' will be a place where the people meet together to..."

4. "This sector is composed by only individual houses."

5. "Thank you for listening. When you have any questions I'll be glad to answer them."

6. "...(this) is one of the questions that I'm planning to treat for my P5 (assignment)."

© Archi21 Project Consortium: Ecole Nationale Supérieure d'Architecture Paris-Malaquais, Open University, University of Ljubljana, Aalborg Universitet, University of Southampton and eLanguages. Image courtesy of Emily Hoyer (Flickr).
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